نماذج أسئلة تدريبية لاختبار SPA في العربي والإنجليزي والرياضيات

محتويات الدليل

1. كيف تستخدم هذه النماذج استخداماً صحيحاً
2. الفهم القرائي في اللغة العربية (سؤالان)
3. النحو والإملاء (سؤالان)
4. English Reading (سؤالان)
5. English Grammar (سؤالان)
6. مسائل رياضية كلامية (سؤالان)
7. التفكير الرياضي (سؤالان)
8. جدول المهارات التي غطّتها الأسئلة
9. الأسئلة الشائعة

1. كيف تستخدم هذه النماذج استخداماً صحيحاً

✅ اختبار SPA — «اختبار الكفاءة القياسية» — يُطبَّق في المدارس الحكومية في الدولة بين 21 سبتمبر و30 أكتوبر 2026، وتستهدف دورته الحالية الصفوف السادس والسابع والثامن في خمس جلسات مدة كل منها 50 دقيقة، وهو لا يُحتسب كدرجة أكاديمية.

💡 استخدم الأسئلة الآتية بهذه الطريقة:

• اقرأ السؤال أولاً، ثم النص. هذه العادة وحدها تختصر زمن الحل.
• غطِّ الإجابة قبل الحل. الاطلاع على الحل قبل المحاولة يلغي فائدة التمرين.
• اضبط مؤقّتاً على دقيقتين لكل سؤال. الهدف قياس السرعة لا الدقة وحدها.
• سجّل سبب الخطأ لا الخطأ نفسه. «لم أفهم» غير «تسرّعت» غير «أخطأت في الحساب».

ولمعرفة بنية الاختبار وأهدافه، ارجع إلى الدليل الشامل لاختبار SPA في الإمارات 2026.

2. الفهم القرائي في اللغة العربية (سؤالان)

اقرأ النص الآتي ثم أجب عن السؤالين 1 و2:

«في أحد أحياء المدينة، لاحظ مجموعة من الطلاب أن الحديقة القريبة من مدرستهم أصبحت مهملة؛ مقاعدها مكسورة وأشجارها ذابلة. لم ينتظر الطلاب أن يأتي أحد ليصلحها، بل اتفقوا على تخصيص ساعة واحدة كل يوم خميس لتنظيفها وسقي أشجارها. وبعد شهرين، صارت الحديقة مقصداً لأهل الحي بعد أن كانوا يتجنبونها، وبدأ عدد من الجيران يشاركون الطلاب عملهم.»

السؤال 1: ما الفكرة الرئيسة للنص؟

1. أهمية زراعة الأشجار داخل المدن.
2. أن مبادرة صغيرة منظمة قد تُحدث تغييراً في المجتمع.
3. وصف حديقة تقع قرب إحدى المدارس.
4. شكوى الطلاب من إهمال حيّهم.

✅ الإجابة: (ب). الشرح: النص لا يصف الحديقة لذاتها، بل يتتبع أثر عمل بسيط منتظم انتهى بتغيير سلوك الحي كله. و(أ) و(ج) تفصيلان جانبيان، و(د) يناقض النص لأن الطلاب عملوا ولم يشتكوا. المهارة: تحديد الفكرة الرئيسة وتمييزها من التفاصيل.

السؤال 2: ماذا نستنتج من مشاركة الجيران للطلاب في عملهم؟

1. أن الحديقة كانت أكبر من طاقة الطلاب.
2. أن الطلاب طلبوا المساعدة من الجيران.
3. أن العمل الجاد المستمر قد يدفع الآخرين إلى المشاركة.
4. أن الجيران كانوا يعرفون الطلاب من قبل.

✅ الإجابة: (ج). الشرح: المشاركة جاءت بعد شهرين من العمل، فهي نتيجة له لا سبب سابق عليه. و(أ) و(د) غير واردين في النص، و(ب) يخالفه لأن الطلاب بدأوا وحدهم. المهارة: الاستنتاج وربط السبب بالنتيجة.

3. النحو والإملاء (سؤالان)

السؤال 3: في جملة «كافأتِ المدرسةُ الطلابَ المجتهدين»، ما إعراب كلمة «الطلابَ»؟

1. فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
2. مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
3. مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
4. خبر منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

✅ الإجابة: (ب). الشرح: الفاعل هو «المدرسةُ» لأنه من قام بالمكافأة، و«الطلابَ» وقع عليه الفعل فهو مفعول به منصوب بالفتحة لأنه جمع تكسير، و«المجتهدين» نعت منصوب تابع للمنعوت. المهارة: تمييز الفاعل من المفعول به داخل جملة تامة.

السؤال 4: أي الكلمات الآتية كُتبت كتابة إملائية صحيحة؟

1. شاطىء
2. شاطيء
3. شاطئ
4. شاطءي

✅ الإجابة: (ج). الشرح: الهمزة هنا متطرفة، وتُكتب على حرف يناسب حركة ما قبلها. والحرف قبلها هو الطاء المكسورة (شاطِئ)، والكسرة يناسبها الياء، فتُكتب على نبرة من غير نقطتين. والخطأ في (أ) و(ب) هو إضافة نقطتين أو فصل الهمزة عن النبرة. المهارة: قاعدة الهمزة المتطرفة.

4. English Reading (سؤالان)

Read the passage, then answer questions 5 and 6:

«Honeybees do much more than make honey. As they move from flower to flower to collect nectar, grains of pollen stick to their bodies and travel with them. This pollen helps plants produce fruits and seeds. Scientists say that a large part of the food we eat depends on insects such as bees. For this reason, many farmers now grow wild flowers along the edges of their fields, so that bees have food all year and stay near the crops.»

السؤال 5: Why do many farmers grow wild flowers near their fields?

1. To produce more honey and sell it.
2. To keep bees nearby so they can pollinate the crops.
3. To make the fields look more beautiful.
4. To stop insects from damaging the crops.

✅ الإجابة: (b). الشرح: الجملة الأخيرة تربط زراعة الأزهار البرية ببقاء النحل قريباً من المحاصيل، والفقرة تشرح دوره في إنتاج الثمار. و(d) عكس المقصود لأن النحل مفيد لا ضار. المهارة: Cause and effect — استنتاج السبب من نص إنجليزي.

السؤال 6: In the passage, the phrase «depends on» is closest in meaning to:

1. pays for
2. relies on
3. stays away from
4. looks at

✅ الإجابة: (b). الشرح: السياق يقول إن جزءاً كبيراً من غذائنا «يعتمد على» الحشرات، ومرادفها المباشر relies on. يُحلّ هذا النوع من الأسئلة بوضع كل خيار مكان العبارة في الجملة نفسها وقراءتها كاملة. المهارة: Vocabulary in context — استنتاج معنى المفردة من سياقها لا من الترجمة الحرفية.

5. English Grammar (سؤالان)

السؤال 7: Choose the correct form: «By the time the bell rang, the students ______ their science project.»

1. finish
2. has finished
3. had finished
4. are finishing

✅ الإجابة: (c). الشرح: العبارة By the time متبوعة بفعل في الماضي البسيط (rang) تدل على حدثين في الماضي، وقع أحدهما قبل الآخر، فيأتي الأسبق في الـPast Perfect: had + past participle. الخيار (b) خطأ أيضاً في المطابقة لأن الفاعل جمع. المهارة: الأزمنة — ترتيب حدثين في الماضي.

السؤال 8: Choose the grammatically correct sentence:

1. Maths is more easier than science.
2. Maths is more easy than science.
3. Maths is easier than science.
4. Maths is the easier than science.

✅ الإجابة: (c). الشرح: الصفة easy قصيرة، فتُصاغ المقارنة بإضافة er مع تحويل الياء إلى i، فتصير easier. والخيار (a) يجمع بين طريقتين للمقارنة معاً، و(b) يستعمل more مع صفة قصيرة، و(d) يضع the وهي للتفضيل المطلق لا للمقارنة. المهارة: Comparative adjectives.

6. مسائل رياضية كلامية (سؤالان)

السؤال 9: سعر قميص 120 درهماً، وعليه خصم مقداره 25%. ما السعر بعد الخصم؟

1. 80 درهماً
2. 90 درهماً
3. 95 درهماً
4. 100 درهم

✅ الإجابة: (ب) 90 درهماً. الشرح: قيمة الخصم = 120 × 25 ÷ 100 = 30 درهماً، فالسعر بعده = 120 − 30 = 90. وطريق أقصر: خصم 25% يعني دفع 75%، و120 × 0.75 = 90. المهارة: النسبة المئوية في موقف حياتي.

السؤال 10: كتاب عدد صفحاته 180 صفحة. قرأ سالم خُمسَين منه في اليوم الأول، وثلثه في اليوم الثاني. كم صفحة بقيت؟

1. 36 صفحة
2. 42 صفحة
3. 48 صفحة
4. 60 صفحة

✅ الإجابة: (ج) 48 صفحة. الشرح: اليوم الأول = 180 × 2 ÷ 5 = 72 صفحة. اليوم الثاني = 180 ÷ 3 = 60 صفحة. المقروء = 72 + 60 = 132 صفحة، والمتبقي = 180 − 132 = 48 صفحة. ⚠️ الخطأ الشائع هنا هو جمع الكسرين مباشرة بلا توحيد للمقامات. المهارة: الكسور من كمية، وتتبّع خطوتين متتاليتين في مسألة واحدة.

7. التفكير الرياضي (سؤالان)

السؤال 11: حصل طالب في أربعة اختبارات على متوسط 78 درجة. بعد الاختبار الخامس ارتفع متوسطه إلى 80 درجة. كم درجة حصل عليها في الاختبار الخامس؟

1. 82
2. 84
3. 86
4. 88

✅ الإجابة: (د) 88 درجة. الشرح: مجموع الأربعة = 78 × 4 = 312، ومجموع الخمسة = 80 × 5 = 400، فدرجة الخامس = 400 − 312 = 88. والفكرة أن المتوسط يُحوَّل إلى مجموع أولاً ثم يُطرح. المهارة: المتوسط الحسابي والعمل العكسي.

السؤال 12: ما العدد التالي في المتتابعة: 3، 7، 15، 31، …؟

1. 47
2. 55
3. 62
4. 63

✅ الإجابة: (د) 63. الشرح: الفروق بين الحدود هي 4 ثم 8 ثم 16، أي إنها تتضاعف، فالفرق التالي 32 والحد التالي 31 + 32 = 63. والقاعدة نفسها بصيغة أخرى: كل حد يساوي ضعف سابقه زائد واحد (31 × 2 + 1 = 63). ⚠️ الخطأ الشائع افتراض أن الفرق ثابت، فيخرج الجواب 47. المهارة: اكتشاف نمط عددي غير خطي واستخراج قاعدته.

8. جدول المهارات التي غطّتها الأسئلة

💡 اقرأ الجدول بعد التصحيح لا قبله: كل سؤال أخطأ فيه الطالب يشير إلى مهارة تستحق التدريب لا إلى درس ينبغي حفظه. وإن تكرر الخطأ في صفَّي «مرتفعة» و«عالية» فالفجوة في التفكير لا في المعلومة. ولبناء تدريب منظم على هذه المهارات، انظر خطة المذاكرة الأسبوعية.

9. الأسئلة الشائعة

هل هذه النماذج أسئلة رسمية من اختبار SPA؟

لا. هذه نماذج تدريبية غير رسمية من إعداد المدرسة دوت كوم، الغرض منها التدريب على نمط المهارات لا محاكاة أسئلة الاختبار الفعلية، ولا تمثل محتوى الاختبار.

لأي صفوف تصلح هذه الأسئلة التدريبية؟

أُعدّت بمستوى الصفوف السادس والسابع والثامن، وهي الصفوف التي تستهدفها الدورة الحالية من الاختبار. يمكن لطالب الصف السادس تجاوز أصعب سؤالين ثم العودة إليهما لاحقاً.

كم سؤالاً تدريبياً في هذه الصفحة وكيف وُزّعت؟

اثنا عشر سؤالاً: أربعة في اللغة العربية بين الفهم القرائي والنحو والإملاء، وأربعة في اللغة الإنجليزية بين Reading والقواعد، وأربعة في الرياضيات بين المسائل الكلامية والتفكير الرياضي.

كم دقيقة يُعطى الطالب لحل هذه النماذج؟

دقيقتان لكل سؤال، أي نحو 24 دقيقة للمجموعة كاملة. والهدف من ضبط الوقت تدريبه على وتيرة الحل داخل جلسة مدتها 50 دقيقة، لا اختبار معلوماته فقط.

ماذا أفعل إذا أخطأ الطالب في أكثر من نصف الأسئلة؟

لا تُعِد الأسئلة نفسها فوراً. صنّف الأخطاء أولاً: خطأ فهم أم تسرّع أم حساب. كل نوع يُعالَج بطريقة مختلفة، وإعادة الحل بلا تصنيف تكرر الخطأ نفسه.

هل تكفي هذه النماذج للاستعداد لاختبار SPA؟

لا تكفي وحدها. هي عيّنة لقياس نمط التفكير المطلوب، وتحتاج إلى تدريب يومي موزع على المواد الثلاث خلال الأسبوع السابق للجلسة الأولى.

هل تُصحَّح هذه الأسئلة بدرجات؟

لا تُحتسب لها درجة، تماماً كما أن اختبار SPA نفسه لا يرتبط بالنجاح والرسوب ولا يُحتسب كدرجة أكاديمية. قيمتها في كشف المهارة الناقصة لا في الرقم.

اقرأ أيضاً: اختبار SPA في الإمارات 2026: الدليل الشامل | كيف يستعد الطالب لاختبار SPA؟ خطة عملية | خطة مذاكرة لمدة أسبوع للاستعداد لاختبار SPA | اختبار SPA في اللغة العربية

المدرسة دوت كوم | 50,000+ طالب | منذ 2017