تساعد الضمائر الإنجليزية الأطفال على الحديث عن الأشخاص والأشياء دون تكرار أسمائهم في كل جملة. نبدأ بضمائر الفاعل I وyou وhe وshe وit وwe وthey، ونربط كل ضمير بمن يشير إليه في الموقف. يقدم الدليل أمثلة وتمارين محلولة، مع توضيح أن الضمير المناسب يتغير بتغير المتحدث والمخاطب والسياق.
من يتحدث ومن نخاطب؟
I تشير إلى المتحدث، وyou إلى من نخاطبه، وwe تضم المتحدث مع غيره. في حوار بين مريم وعمر، تستخدم مريم I عن نفسها وyou عن عمر، ثم ينعكس المقصود عندما يتحدث عمر. لا نربط الضمير بشخص ثابت في جميع الحوارات.
الحديث عن شخص أوشيء
نستخدم he وshe بحسب الشخص الذي نتحدث عنه، وit لشيء مفرد في أمثلة الدرس. لا نختار الضمير من جنس الاسم في العربية؛ فالكتاب ليس he لمجرد أن كلمة كتاب مذكر عربيًا. يمكن توضيح الأشخاص والأشياء بالصور أولًا.
الجمع واختيار they
Omar and Ali يمكن الإشارة إليهما بـthey، وكذلك the books في مثال الأشياء الجمع. أما we فتضم من يتحدث. اسأل هل المتحدث واحد من المجموعة قبل الاختيار، بدل اعتبار كل مجموعة we تلقائيًا.
ضمير الفاعل ليس كل الضمائر
هذا المقال يركز على ضمائر موقع الفاعل. قد يرى الطفل me وhim وher في مواقع أخرى، أوmy وtheir للتملك. لا نستخدمها بدائل عشوائية هنا، ولا نحاول شرح جميع أنواع الضمائر في جلسة واحدة.
تدريبات تطبيقية مع إجابات مفسرة
جرّب الحل قبل فتح الإجابة. لكل تدريب سياق محدد؛ اقرأه ثم اكتب الجملة كاملة، لأن وضع كلمة في الفراغ قد يخفي خطأ آخر في الترتيب أوالفعل. عند المراجعة، حدد الدليل الذي اعتمدت عليه، ثم غيّر اسم الشخص أوالشيء مع الحفاظ على المعنى المقصود. هذه أنشطة تعليمية أصلية وليست اختبارًا معياريًا أوورقة من كتاب مدرسي بعينه.
التدريب 1: اختر الضمير
الموقف: عمر يتحدث عن نفسه. اختر ضمير الفاعل المناسب قبل قراءة المثال، ولا تنقل جنس الاسم العربي إلى الإنجليزية.
I / you / he / she / it / we / they
اعرض الحل وسبب الاختيار
I — I read a book at home.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 2: اختر الضمير
الموقف: مريم تتحدث عن نفسها. اختر ضمير الفاعل المناسب قبل قراءة المثال، ولا تنقل جنس الاسم العربي إلى الإنجليزية.
I / you / he / she / it / we / they
اعرض الحل وسبب الاختيار
I — I have a red pencil.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 3: اختر الضمير
الموقف: تخاطب طفلًا أمامك. اختر ضمير الفاعل المناسب قبل قراءة المثال، ولا تنقل جنس الاسم العربي إلى الإنجليزية.
I / you / he / she / it / we / they
اعرض الحل وسبب الاختيار
You — You are ready for school.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 4: اختر الضمير
الموقف: نتحدث عن عمر. اختر ضمير الفاعل المناسب قبل قراءة المثال، ولا تنقل جنس الاسم العربي إلى الإنجليزية.
I / you / he / she / it / we / they
اعرض الحل وسبب الاختيار
He — He plays in the park.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 5: اختر الضمير
الموقف: نتحدث عن مريم. اختر ضمير الفاعل المناسب قبل قراءة المثال، ولا تنقل جنس الاسم العربي إلى الإنجليزية.
I / you / he / she / it / we / they
اعرض الحل وسبب الاختيار
She — She likes this story.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 6: اختر الضمير
الموقف: نتحدث عن كتاب مفرد. اختر ضمير الفاعل المناسب قبل قراءة المثال، ولا تنقل جنس الاسم العربي إلى الإنجليزية.
I / you / he / she / it / we / they
اعرض الحل وسبب الاختيار
It — It is on the desk.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 7: اختر الضمير
الموقف: المتحدث وأخته معًا. اختر ضمير الفاعل المناسب قبل قراءة المثال، ولا تنقل جنس الاسم العربي إلى الإنجليزية.
I / you / he / she / it / we / they
اعرض الحل وسبب الاختيار
We — We read after dinner.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 8: اختر الضمير
الموقف: عمر ومريم وليسا المتحدث. اختر ضمير الفاعل المناسب قبل قراءة المثال، ولا تنقل جنس الاسم العربي إلى الإنجليزية.
I / you / he / she / it / we / they
اعرض الحل وسبب الاختيار
They — They are in the classroom.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 9: حدد مرجع الضمير
الموقف: عمر يتحدث عن نفسه. فسّر مرجع الضمير داخل الجملة، ثم غيّر المتحدث وناقش هل يبقى المرجع نفسه.
I read a book at home.
اعرض الحل وسبب الاختيار
I — I read a book at home.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 10: حدد مرجع الضمير
الموقف: مريم تتحدث عن نفسها. فسّر مرجع الضمير داخل الجملة، ثم غيّر المتحدث وناقش هل يبقى المرجع نفسه.
I have a red pencil.
اعرض الحل وسبب الاختيار
I — I have a red pencil.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 11: حدد مرجع الضمير
الموقف: تخاطب طفلًا أمامك. فسّر مرجع الضمير داخل الجملة، ثم غيّر المتحدث وناقش هل يبقى المرجع نفسه.
You are ready for school.
اعرض الحل وسبب الاختيار
You — You are ready for school.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 12: حدد مرجع الضمير
الموقف: نتحدث عن عمر. فسّر مرجع الضمير داخل الجملة، ثم غيّر المتحدث وناقش هل يبقى المرجع نفسه.
He plays in the park.
اعرض الحل وسبب الاختيار
He — He plays in the park.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 13: حدد مرجع الضمير
الموقف: نتحدث عن مريم. فسّر مرجع الضمير داخل الجملة، ثم غيّر المتحدث وناقش هل يبقى المرجع نفسه.
She likes this story.
اعرض الحل وسبب الاختيار
She — She likes this story.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 14: حدد مرجع الضمير
الموقف: نتحدث عن كتاب مفرد. فسّر مرجع الضمير داخل الجملة، ثم غيّر المتحدث وناقش هل يبقى المرجع نفسه.
It is on the desk.
اعرض الحل وسبب الاختيار
It — It is on the desk.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 15: حدد مرجع الضمير
الموقف: المتحدث وأخته معًا. فسّر مرجع الضمير داخل الجملة، ثم غيّر المتحدث وناقش هل يبقى المرجع نفسه.
We read after dinner.
اعرض الحل وسبب الاختيار
We — We read after dinner.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
التدريب 16: حدد مرجع الضمير
الموقف: عمر ومريم وليسا المتحدث. فسّر مرجع الضمير داخل الجملة، ثم غيّر المتحدث وناقش هل يبقى المرجع نفسه.
They are in the classroom.
اعرض الحل وسبب الاختيار
They — They are in the classroom.
الضمير يعكس موقع الشخص أوالشيء في الموقف. قد يتغير المرجع عند تبادل الأدوار، لذلك نشرح من يتحدث ومن نخاطب ومن نتحدث عنه.
مثال تطبيقي: كيف نستخدم النتيجة؟
في نشاط افتراضي في أسرة بالشارقة، حل الطفل مثالًا على الضمائر الإنجليزية للأطفال بعد ترديد النموذج، ثم أخطأ عند تغيير الفاعل أوالسياق. لا نضيف عشرين سؤالًا فورًا؛ نسأله أولًا عما فهمه من الموقف وما الذي تغير في المثال الجديد. بعد توضيح العنصر المستهدف، نجرب سؤالًا آخر دون نسخ الجملة السابقة. إذا احتاج إلى التلميح نفسه مجددًا، نسجله لنناقشه مع المعلم. هذا يحدد خطوة تدريس قابلة للملاحظة، ولا يمنح تشخيصًا أوحكمًا عامًا على ذكاء الطفل.
مراجعة مستقلة وخطوة تالية
في مراجعة الضمائر الإنجليزية للأطفال، اختر ثلاثة أمثلة لم تُحل في الجلسة نفسها: مثال إثبات أووصف، ومثال يغير العنصر الذي تقوم عليه القاعدة، ومثال يطلب تفسيرًا أوتصحيحًا. قدم الكلمات اللازمة إن كانت غير مألوفة، لكن لا تقل الإجابة المستهدفة قبل المحاولة. قارن مقدار المساعدة المطلوب بما سبق، ولا تكتف بحساب الإجابات الصحيحة عندما تكون قد وجهت كل خطوة. بعد نجاح التدريب، استخدم المعنى في حديث أوكتابة قصيرة مناسبة لمستواه. إذا عاد الخطأ، راجع السبب المحدد بدل إعادة جميع قواعد الإنجليزية من الصفر.
نصائح لأولياء الأمور
في تدريب الضمائر الإنجليزية للأطفال، ابدأ بما ظهر في محاولة طفلك لا بما يتقنه زميله. استخدم مثالًا من كتابه مع ذكر الصف والمنهج للمعلم، ثم مثالًا جديدًا بصعوبة مقاربة. إذا كانت المفردات هي العائق، وضحها قبل تقييم القاعدة؛ وإذا كان يعرف المعنى شفهيًا ولا يكتب، سجل التعبير والكتابة منفصلين. لا تصلح الحصة كلها بالنيابة عنه ثم تعتبر الورقة الصحيحة دليلًا على الاستقلال. احتفظ بمحاولة دون تلميح ومحاولة بعد مساعدة، وقلل حجم النشاط عند التعب. يمكن أن تكون الإجابة مختلفة وصحيحة إذا تغير السياق، لذلك اطلب تفسير الاختيار وراجع صياغة السؤال قبل الحكم عليه.
أسئلة شائعة
هل you لشخص واحد فقط؟
يمكن استخدامها لمفرد أوجمع. نعرف العدد من الموقف أوما يقال بعد ذلك، لا من تغيير شكل you.
لماذا الكتاب it لا he؟
اختيار الضمير الإنجليزي لا يتبع جنس الترجمة العربية. في أمثلة الشيء المفرد هنا نستخدم it.
متى نختار we بدل they؟
عندما يكون المتحدث ضمن المجموعة نتحدث عنها بـwe. أما they فتشير إلى مجموعة لا يقدم المتحدث نفسه عضوًا فيها في هذا الموقف.
هل she وher متبادلتان؟
ليستا بديلين في الموقع نفسه دائمًا. نستخدم she فاعلًا في الأمثلة هنا، ونتعلم her في تراكيبها المناسبة لاحقًا.
كيف أدرّب الضمائر دون حفظ قائمة؟
استخدم حوارًا وصورًا وغير من يتحدث. اطلب تفسير المرجع في كل جملة حتى لا يصبح الاختيار مجرد حفظ ترتيب.
تابع التدريب المناسب
للاستزادة: British Council: أنشطة قواعد للأطفال. الأمثلة والأنشطة في هذا المقال إعداد أصلي، والإحالة للمصدر لا تعني أنه راجع المقال أو اعتمده.
إذا احتاج طفلك إلى تدريب يناسب مستواه، تواصل لحجز حصة تجريبية مع مدرس متخصص من المدرسة دوت كوم. اذكر العمر والمنهج والمهارة المطلوبة، وشارك محاولة أصلية توضّح نوع المساعدة التي يحتاجها.
اترك تعليقًا الآن
0 تعليقات